REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 13-9-2011

A: Ok, una clase en laboratorio de cómputo, fue divertido, se me hizo que teníamos mas libertad, ¿Que hiciste exactamente?

B: Calculamos nuestra huella ecológica.

C: ¿Es eso de cuanto carbono produces?

A: Eso es la huella de carbono

C: Oh.

B: La huella ecológica se determina según un quiz, unas preguntas acerca de mis actividades

C: ¿Como qué?

B: Por ejemplo: lo que como; ¿Como mas carne que verduras?, mi transporte; como me transporto, uso avión, carro camión y cuanto lo uso…

A: Haber haber, eso del transporte te la creo, ¿pero qué tiene que ver lo que comes?, comer carne o verduras, alimentarse es algo natural, es una cadena alimenticia que nos ayuda a sobrevivir, no debería de ser algo malo el alimentarse

B: Cierto, no afecta, lo que afecta es el hecho de que al comprar un articulo o alimento das preferencia a ese tipo de producto

C: Osea que lo que afecta no es comer carne, sino comprar más carne que verduras, consumirlas, por así decirlo.

B: Correcto.

A: Si usamos el concepto de consumir como un termino económico lo entiendo, ¿Pero en que afecta?

B: La producción de las carnes deja una huellas ecológica fuerte, no solo el matadero y la paquetería, sino el ganado en sí, la modificación genética para aumentar la producción es lo que afecta, recuerden les hable de la huella ecológica no de la huella de carbón

A: Cierto, creo que me confundí

C: La diferencia es que una solo considera la producción de dióxido de carbono en el día a día, ¿pero la otra habla de todo el impacto al ambiente no?

B: Correcto, de hecho la huella de carbono forma parte de la huella ecológica.

A: Y que te dice la huella ecológica, es decir, si sabes lo que la huella de carbono es sabrás que debes de producir menos o afectaras la calidad de vida y hasta tu salud, pero una huella ecológica seria algo global, es difícil cambiar un impacto global

B: Que interesante que usara el término global, porque de hecho  al final esa huella te dice un resultado

C: ¿Que resultado?

B: Una huella es una cosa, pero esa será la huella de tu estilo de vida, ¿Tú crees que llevas una vida buena para mantener bien el mundo?

A: No uso un auto, no reciclo, pero trato de tirar basura correctamente, como carne, pero también vegetales, apago las luces y uso focos ahorradores.

C: ¿Me parece que tenemos una vida normal no crees?, no muy ambiental, pero no muy derrochadora

B: Si, de hecho está bien, pero según el cálculo si todas las personas del mundo siguieran el mismo estilo, ocuparíamos 4 planetas para soportar nuestra huella ecología.

C: … ¿en serio?

B: Eso dice el cálculo.

A: No es exacto.

B: Obviamente hay un margen de error.

C: Supongo que el resultado óptimo seria 1.

B: Así es.

C: Aun con un margen de error alto, la diferencia sigue siendo mucha.

A: Ese resultado me molesta.

C: No sabíamos, no puedes culparte por eso.

A: “Un hombre admite sus errores y toma responsabilidad”

B: Ese código nos ha mantenido en buen camino, ¿Pretendes seguir ese camino aquí también?

A: Ssí es, veremos que podemos cambiar, no pienso tener hijos, pero no me agrada la idea de causar un impacto negativo en mi planeta, solo eso

C: No tiene sentido volverse extremista, creo que con un poco de esfuerzo y perseverancia bastara.

B: Lo divertido fue que al final de hecho tuve que cometerme a varias cosas con el fin de arreglar mi huella.

C: ¿A qué te comprometiste?

B: Nada muy complicado, comer más verduras, reciclar un poco más, y usar mas equipos ahorradores.

A: Me parece bastante simple.

C: Creo que es bueno para nosotros hacer algo como esto, me siento feliz de saber que estamos ayudando al ambiente.

A: Como no podemos ver un impacto directo de esto supongo que una victoria moral es lo mejor que podemos conseguir de esto.

C: Aun así es una nueva manera de hacer las cosas  más ecológicamente, me agrada, ojala podamos hacerlo bien.

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 8-9-2011

A: una exposición, no está mal, somos buenos en exponer.

B: la verdad yo me sentí a gusto, me gusto la proposición que hicimos

C: me parece bien que podamos crear conciencia

A: ojala hubiéramos podido participar más en la expo, la verdad yo sentí que leímos mas de lo que hablamos, no me siento muy bien acerca de eso

B: pero nos fue bien, ¿Como dices, somos buenos para exponer no?

C: de una manera otra me alegra que todo haya salido bien, expusimos al menos.

A: el hecho de que no hayamos expuesto la ultima vez nos afecta mucho, simplemente perdiste demasiado por eso.

B: no hay mucho que hacer, si no lo hicimos ahí se queda, no podemos arreglar el pasado

C: ¿Solo nos queda seguir adelante verdad? ¡ANIMO!, ¡ENERGIA!, ¡ESFUERZO AL MAXIMO!

A: ese tipo de actitud tan simple no dará resultados.

B: ¿Se te ocurre algo mejor?

A: …

B: solo queda esforzarnos entonces.

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 1-9-2011

C: aprender de los valores del ambiente es lindo, siempre pensé que solo con respetar y cuidar el ambiente era suficiente, pero al parecer hay  más que ver acerca de como actuamos con el ambiente

A: es normal que varios valores in fluyan, ya que es una manera de regir nuestra conducta y nuestras acciones los valores deben de aplicarse al ambiente

B: los valores que tenemos siempre han sido una parte importante de lo que somos, nuestros valores no dicen lo que respetamos y lo que nos importa, de manera que eso que tiene valor está en nuestras mentes como una prioridad.

A: los valores te dicen lo que valoras, válgame la redundancia.

C: suena lindo.

B: me parece que debemos de considerar que valores juzgan la manera en que vemos al ambiente, aun si no podemos…

A: o no queremos.

B: decía; aun si  no podemos  ser ambientalistas profesionales creo que no es muy importante cambiar nuestra actitud.

A: buscar en nuestros valores la importancia de valorar al ambiente, no estaría mal, de todas maneras debemos de cambiar la manera en que actuamos según muchas cosas, me parece que reconsiderar nuestros valores es lo correcto para nosotros.

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 30-8-2011

Impacto ambiental

Consecuencias de los actos hacia el medio ambiente

Impacto positivo o negativo

Consecuencia o el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos

Se habla del impacto de las personas lo que es negativo y lo que es positivo

Medio ambiente: elementos que constituyen el medio ambiente

-Elementos físicos; orografía, clima, hidrografía, geología.

-Elementos biológicos; flora, fauna, ecosistemas.

-Elementos económicos; actividades económicas, productividad, ingreso per cápita, inflación.

-Elementos sociales; desempleo, vivienda, salud, educación.

-Elementos culturales; costumbres, tradiciones.

-Elementos estéticos; paisaje urbano y paisaje natural.

Al hablar de un impacto ambiental buscamos los efectos que nuestras acciones tienen en unos o varios de los elementos del medio ambiente

Impacto ambiental; por duración:

-Corto plazo

-Mediano plazo

-Largo plazo

Impacto ambiental; por alcance:

-Local

-Regional

-Global

Impacto ambiental; resolución:

-Reversible

-Irreversible 

Reporte de clase, medio ambiente y desarrollo sustentable 23-8-2011.

En esta ocasión se me dio la oportunidad de poder ver una película con titulo six degress, esta película me mostró lo que podía pasar si es que la temperatura global cambiaba por 1,2,3 grados más, todo hasta llegar hasta los 6 grados, no es mi estilo dar spoilers acerca de las películas, fue un documental interesante, fuerte, y con un mensaje claramente comunicado, fue una de varias ocasiones que me han abierto los ojos ante algo diferente en este mundo, entiendo los riesgos, veo el daño que hacemos, puedo ver el daño que otros ya experimentan, me siento avergonzado, porque la vida que yo tengo es sin preocupaciones, no he hecho nada para evitar estos problemas, no puedo cambiar el mundo, pero creo que mi deber personal, mi responsabilidad, es la de hacer mi parte, no solo ahora, ni mañana, como político en formación hare lo que sea posible para ayudar, “un hombre admite sus errores y toma responsabilidad” una de mis creencias personales me obliga a hacer cambios para no lastimar el mundo. No puedo cambiar el mundo, pero si es que tengo que hacerlo para tomar mi responsabilidad, no me quedara más opción que cambiarlo.

Reporte de clase; medio ambiente y desarrollo sustentable 16-8-201

Gracias a las exposiciones de parte de mis compañeras ahora entiendo un poco más de la bioma de la selva de manera que no solo pude ver varias imágenes interesantes de los animales, comprendí también, mas adelante en la clases que los ecosistemas se van transformando en otros, al mismo tiempo estos ecosistemas son un equilibrio en peligro, las organizaciones que los protegen parecen tener un importante interés, mas no sé si sea suficiente.

Reporte de clase; medio ambiente y desarrollo sustentable 30/8/2011

Se nos dio a evaluar un proyecto, evaluarlo según el impacto ambiental que producirá, es decir, como repercute en la naturaleza cuando este proyecto se lleva a cabo, ¿es bueno o malo? ¿Dónde afecta? ¿Puede arreglarse? ¿Si hace mal puede ser revertido?

Las actividades de las personas cambian el aspecto del mundo, de manera que cada una de nuestras acciones causan un impacto global, la expansión de la actividad humana podría también llamarse invasión natural, porque donde está la naturaleza se establece el hombre, tomamos ese territorio y lo volvemos nuestro, si podemos evaluar las acciones de las personas, de las ciudades y de los países, podríamos llegar a un desarrollo que este en armonía con la naturaleza, las iniciativas como iniciativa México , nos da a la oportunidad de dar a conocer opiniones que ayudara a la gente  a desarrollarse sin afectar a la naturaleza, nuestro impacto ambiental es imposible de borrar o evitar, pero no es imposible minimizarlo, al menos al punto en que podamos avanzar sin afectar fuertemente al ambiente.