lunes, 28 de noviembre de 2011

PLAN B 3.0

El plan B 3.0 fue una lectura muy agradable, me hizo darme cuenta lo que pasa cuando alguien verdaderamente se pone a pensar él una manera de tomar acción en el mundo, fue increíble pensar no solo en lo mal que estaba en el mundo, sino darme cuenta que tal vez las cosas no estaban tan mal, al ver las acciones que podían tomarse y después con las exposiciones de mis compañero, las acciones que se han tomado, veo que cambiar el mundo no es tan difícil, con ganas y voluntad podría ser suficiente, tengo ahora una nueva opinión de como está el mundo, el mundo ya no está "bien" y tampoco está a punto de destruirse, está en un punto crítico, pero eso solo significa una oportunidad, por es héroe aparece en el momento crítico para hacer una entrada grandiosa, puede que sea yo el que participe en el gran cambio del mundo y si no, entonces impulsare al que viene después de mi, le dejare un plano listo y esperare verlo vivir en un mundo mejor.
A: ¿y?, ¿aquí se acaba todo?
B: No, solo empieza algo más grande.
D: esta vez sería mejor decirlo todos.

ABCD: ¡ESFUERZO!

domingo, 27 de noviembre de 2011

SLAVERY FOOTPRINT

SLAVERY FOOTPRINT
C: ¿huella de esclavitud?, ¿algo así como la huella ecológica que hicimos hace un tiempo?
A: las actividades de las personas son de consumo, en clase de geografía humana aprendimos de los sectores económicos, son 3, el primario, el secundario y el terciario, este tema se relaciona con el secundario.
C: ¿Porque?
D: El sector secundario es el conjunto de actividades que implican la transformación de alimentos y materias primas a través de los mas variados procesos productivos.
C: aun no lo comprendo del todo.
A: las condiciones de trabajadores que rayan o caen directamente en la esclavitud normalmente se dan en países donde la mano de obra es barata, los productos que compramos y usamos son hechos por alguien más, normalmente en el extranjero.
C:…
B: antes hablamos de cómo no comeríamos la comida si supiéramos su origen, aplicando la misma lógica, ¿compraríamos lo que siempre compramos si sabemos cómo lo producen?
C: ya veo, me causa tristeza y culpa pensar que alguien está trabajando en  malas condiciones para que yo pueda tener mi ropa y mis útiles.
A: eso solo nos da la responsabilidad de valorar nuestras posesiones, no malgastar y entender lo que cuesta nuestro estilo de vida, además de que pone en perspectiva el quejarnos de nuestra vida cuando hay alguien en peores condiciones trabajando para que nosotros estemos así.
C: solo nos queda una cosa por hacer.
A: así es.
B: como siempre lo ha sido y será.
D: no es necesario explicarlo.
C: ¡ESFUERZO!

You Have

29 Slaves Working For You.

EXCURSION AL PARQUE TEMATICO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS DE MEXICALI.

B: Salimos a un lugar algo lejos para poder ver varios implementos de una vivienda verde.
A: Me gusto la casa ecológica que vimos, una casa que tiene tecnología eficiente, ecología que ahorra, eso me gusta.
C: Aun no entiendo porque hubo un gato con nosotros todo el tiempo.
A: Fue interesante todo el recorrido, muy informativo, verdaderamente hay muchas cosas que podemos hacer para ahorrarnos energía y ahorrarle al mundo el precio de nuestro dia a dia.
B: ¿Te gustaría volver a ir?
C: De hecho si, seria bueno llevar a los demás, fue una buena experiencia.
                                           http://www.parque.energiasalternas.com/

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 25-10-2011/27-10-2011

                                                           

SEMANA CULTURAL

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 20-10-2011

Examen en Blackboard
Un examen, evaluación de parcial.
C: ¿Como te fue?
B: al final no me fue mal, tampoco me fue muy bien.
A: o te fue bien o te fue mal, mejor dicho ¿Que calificación sacaste?
B: 80 y tanto, era solo lo de el examen no todo la del parcial.
C: puede verlo como un buen esfuerzo, estoy segura que nos irá mejor mas adelante, ¡esfuerzo!

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 11-10-2011/13-10-2011

HOME
C: home, casa en ingles, ¿es porque la tierra es nuestro hogar verdad?
La tierra en sus orígenes desde los organismos que le dieron vida a los primeros seres vivos.
A: siguiendo la teoría de la evolución nuestros orígenes son microorganismos   que fueron evolucionando en especies y esas especies se desarrollaron y se adaptaron hasta llegar hacia nosotros.
Con el origen del hombre vemos las actividades humanas dándole rostro a la tierra, la caza, la agricultura, las construcciones que los humanos necesitan para vivir.
La actividad de las personas y el desarrollo ha llevado a costos y sacrificios, repercusiones en el mundo que podrían  llevarnos a nuestro fin, pero como lo hemos hecho en el pasado solo nos queda dejar nuestras esperanza en nuestro potencial humano.
D: “La más grande cualidad de la humanidad, es que cuando se enfrenta a la extinción, cualquier otra alternativa es mejor”

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 6-10-2011

Platica del primer foro ambiental
Los inicios de la tierra
Decidir lo que queremos hacer con la historia.
La transformación de la tierra desde su origen en los volcanes, el hielo que se volvió agua, la tierra está en el equilibro astral para que el agua exista en estado liquido
A: de la tierra nacimos y a la tierra volveremos, ese pensamiento me trae paz por alguna razón.
C: es lindo pensar que todos estamos conectados a la naturaleza.
A: aun si hay gente que lo ha olvidado
¿De dónde provenimos?
¿Donde nació la humanidad?
D: Sierro bacteria- capaz de absorber la energía del sol, una de las forma de vida que da origen a los seres vivos.
El carbono de la atmosfera fue absorbido por seres diminutos que absorbieron el carbono y lo dejaron en las rocas
El infinito ciclo de agua
El motor de la vida es el vínculo.
El equilibrio de los océanos depende de los corales
Los arboles y los animales, las especies avanzan.
B: evolucionamos cada miles o millones de años.
A: pero evolucionar como persona es un esfuerzo muy grande que no puede esperar tanto.
C: madurar por poco que sea tiene su merito.
Las personas aparecen, el homo sapiens, se toma la caza y al agricultura para poder saciar al hombre.
C: apenas y estamos en la tierra y empezamos a trabajar.
1 de cada 4 personas en el mundo solo vive según la tierra.
A: nuestra madre naturaleza ahora en pariente lejano.
El hombre usa al animal como la fuerza que por naturaleza no posee.
C: usar a los animales no me parece del todo correcto.
A: el hombre y los animales tienen una historia controversial, es algo difícil de discutir.
La agricultura dio una revolución para las personas, con esto se pudo alimentarse fuera de lo salvaje
B: tanto avance, tanta fuerza, levantar un grupo, crear tierras de cultivo, aldeas, pueblos, reinos, ciudades, es asombroso, es impresionante, es increíble… no… es esfuerzo humano.

REPORTE DE CLASE, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE 4-10-2011

Cultivating food security Del Libro State of the world
Analizamos los fenómenos que afectan la alimentación, comenzando con la pandemia de SIDA/VIH que se presenta en África.
A: ¿Porque hablar de SIDA?, no digo que no sea un tema importante pero tampoco hay alimentos que te produzcan SIDA
B: es un buen punto, pero veras como es que también afecta.
El SIDA  se ha convertido un cómplice de la inseguridad alimenticia, las personas que deberían de trabajar los campos para poder producir los alimentos necesarios, necesitan quedarse en casa para poder cuidar a sus familiares enfermos.
A: no ha hospitales adecuadamente capacitados para ese tipo de tratamiento constante.
B: es imposible trabajar con estomago vacio, aun pero con alguien doliendo en casa, es una vida difícil.
A: me molesta el hecho de que no hagamos nada.
C: tampoco vamos a ir directo a África a trabajar y ya.
A: a veces pienso que eso sería lo correcto.
B: solo nos queda hacer nuestra parte cuando se dé la oportunidad.
Más adelante hablamos de como estos fenómenos afectan la alimentación de las personas, mas adelante los cambios climatológicos que son efectos de nuestra contaminación afectan el equilibrio de los campo  agrícolas, áreas de clima favorable para la agricultura se vuelven inadecuadas, ante el monocultivo para producir lo esencial para alimentar a la población, se pierde la diversidad de las plantas, afectando el equilibrio de la naturaleza.
A: me parece todo un efecto mariposa.
C: ¿Que es un efecto mariposa?
D: La idea es que, dadas unas condiciones iniciales de un determinado sistema caótico, la más mínima variación en ellas puede provocar que el sistema evolucione en formas completamente diferentes. "el aleteo de las alas de una mariposa causa un tornado al otro lado del mundo"
C: ¿eh?
B: básicamente “para toda acción hay una reacción”, lo que hacemos en una parte del mundo afecta en otra parte.
C: ah, ya veo.
Perder el equilibro de la naturaleza colapsaría una cadena alimenticia, los alimentos “sustitutos”, sintéticos, creados o “cultivados” con métodos innovadores que permite conseguir más en menos tiempo, mas carne, mas verduras, todo eso afecta nuestra alimentación y por consecuencia a nosotros mismo.
B: es difícil comer ciertas cosas cuando sabes los ingredientes, pero aun su origen.
A: nunca te ha llegado a la idea que los vegetales absorben el CO2 que está en el aire, y por consecuencia nosotros lo consumimos también.
B: mejor zanjamos el tema antes de arruinarnos la comida.
C: es importante saber de dónde viene nuestra comida, si hacemos algo además de comer bien, podemos comer bien con comida que no sea de origen malo.